VAD ÄR GRUNDLÄGGANDE KONSTUNDERVISNING?

Grundläggande konstundervisning är konstfostran som ordnas på fritiden i lokala konstskolor. Undervisningen är målinriktad, styrs av en riksomfattande läroplan och ges av professionella som är utbildade inom konstarterna.
Den grundläggande konstundervisningen är målinriktad och framskrider från nivå till nivå. Dess uppdrag är att ge eleverna möjlighet att studera konst långsiktigt, målmedvetet och i enlighet med sina egna intresseområden. Undervisningen i en konstart ska stärka eleverns förmåga att uttrycka sig, tolka och värdera. Studierna stöder utvecklingen av elevernas kreativa tänkande och delaktighet. I den grundläggande konstundervisningen har eleven en aktiv roll och lär sig att ställa upp mål och arbeta i riktning mot målen både självständigt och i grupp.
I den grundläggande konstundervisningen i teaterkonst är undervisningen främst gruppbaserad och en hel del arbete sätts på samarbete och grupparbete.

STUDIER

Studierna omfattar 500 undervisningstimmar och kan genomföras på sex-sju år. Studierna består av gemensamma studier (4år) och temastudier (2-3år). Dessutom genomför eleverna en scenframställning/år. I undervisningen beaktas även studier från andra konstämnen. Teaterskolan erbjuder också konstfostran för småbarn (förberedande studier), åk 1-2 som kalkylmässigt faller utanför läroplanen.  
I undervisningen bekantar vi oss med grunderna i teaterkonst. Studier i teaterkonst är aktivitetsinriktade och man lär sig genom att göra själv. Övning i interaktion mellan elever betonas liksom att medverka i grupp enligt teaterns normer. Med hjälp av teater- och rollspel förstärks elevens uttrycks- och iakttagelseförmåga. Studierna är mångsidiga och eleverna får lära sig om teaterns olika områden, såsom t.ex. rollarbete, texttolkning, kroppsuttryck, scenografi, kostymering och mycket annat. 

GEMENSAMMA STUDIER

Under de gemensamma studierna bekantar sig eleverna med grunderna i teaterkonst. Gemensamma studier består av fyra studiehelheter och målsättningen är att eleverna ska kunna avlägga en studiehelhet per år. Eftersom grupperna delas in enligt årskurser (åk 3-4, åk 5-6) jobbar grupperna parallellt med två studiehelheter under ett läsår. Övergripande teman i studiehelheterna är: Samarbete och fantasi, kropp och rörelse, röst, berättelse och gestaltning samt improvisation. I Studiehelhet 1 och 2 har vi fokus på samarbete, fantasi i kombination med rörelse och röst. I studiehelhet 3 och 4 bekantar vi oss med berättarkonst och gestaltning samt övar på improvisation. Alla teman övas genom lekar och teaterövningar som sedan utvecklas i arbetet med en scenframställning. I improvisationsövningar får eleverna utforska och fördjupa den kunskap de fått i undervisningen.   

TEMASTUDIER

Under temastudierna fördjupas det teaterkonstnärliga uttrycket, tekniken och kunnandet. Under det ena året av temastudier bekantar sig eleverna med olika teaterformer (musikteater, dansteater, dockteater, fysisk teater etc.). Under det andra året av temastudier introduceras olika delområden av teaterkonsten. Då har eleverna möjlighet att pröva på t.ex. skådespelararbete, regissörsarbete, ljus- och ljuddesign, kostym, smink och/eller dramaturgi. Temastudierna kan variera från år till år beroende på vilka ämnen som intresserar eleverna och vilka resurser som finns. Under det sista året bekantar sig eleverna med teaterns historia och gör sin sista scenframställning som även är ett arbetsprov för hela teaterskolan.